Gramsci, Trabalho e Educação: Jovens e Adultos pouco escolarizados no Brasil actual.

Universidade Estadual do Ceará- UECE
Disciplina: Educação Popular Professora: Célia Brito
Aluna: Natália Felix Vieira

RUMMERT, Sonia Maria. Gramsci, Trabalho e Educação: Jovens e Adultos pouco escolarizados no Brasil actual. Educa Unidade de I&D de Ciência e Educação, 2007.

Segundo a autora para compreender as “relações pedagógicas” de Gramsci, entendida como o conjunto de relações próprias das praticas sociais, por meio das quais os homens apreende os valores, os costumes e etc, é necessário compreender alguns conceitos como: o homem, a ideologia, a hegemonia, a cultura e o Estado. Gramsci, segundo a autora, compreende o homem como um complexo de relações sociais ativas e “como um bloco histórico” de elementos singulares e subjetivos e de elementos sociais e matérias. Existem dois tipos de homem, o “homem massa” e o homem consciente, participante ou “coletivo”. O “homem-massa” não possui uma clara consciência de suas ações e não avalia criticamente sua participação no processo histórico, ele assume como sua uma concepção de mundo que é a concepção imposta pela classe dominante. Porem na medida em que se liga a pessoas com historias semelhantes pode ser uma forma de resistência a essa ideologia dominante. Já o homem consciente, participante ou “coletivo” conhece a si mesmo e sabe identificara a importância dos seus atos no processo histórico da sociedade, sabe avaliar criticamente sua concepção de mundo e seus atos, com isso ele se torna um agente de conscientização do seu grupo social. Ao constituir-se como homem consciente e participante ele passa a vivenciar as relações pedagógicas implícita na totalidade social de forma critica e coerente. O conceito de ideologia sempre esteve relacionado a um juízo de desvalor, sendo entendida como uma representação ilusória das condições sociais, com o objetivo de ocultar a realidade. No marxismo também há essa concepção de ocultação da realidade. No entanto, é necessário ampliar a