ginastica para deficiente

Conexões: revista da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, v. 10, n. Especial, p. 39-55, dez. 2012.
ISSN: 1983-9030
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A PRÁTICA DA GINÁSTICA GERAL PARA JOVENS E
ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: A EXPERIÊNCIA
DO LAEFA/CEFD/UFES
Michelly de Menezes Garcia, Universidade Federal do Espírito Santo, Espírito Santo -
Brasil
Aron de Oliveira Pereira Vilete, Universidade Federal do Espírito Santo, Espírito Santo -
Brasil
Maria das Graças Carvalho Silva de Sá, Universidade Federal do Espírito Santo, Espírito
Santo - Brasil
José Francisco Chicon, Universidade Federal do Espírito Santo, Espírito Santo - Brasil
RESUMO
Este estudo se constitui enquanto uma Pesquisa Qualitativa com o intuito de descrever e analisar, a partir de uma experiência concreta de intervenção, o ensino da Ginástica Geral enquanto uma ferramenta potencializadora aos processos inclusivos de jovens e adultos com Deficiência Intelectual. O estudo toma como eixo central no âmbito teóricometodológico a Pesquisa Ação Colaborativa, pela possibilidade que esta perspectiva oferece aos envolvidos atuarem de maneira compartilhada na produção de saberes e fazeres pedagógicos. Os sujeitos participantes do estudo em tela são oriundos da APAE
(Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) de Vitória/ES e da comunidade, totalizando um grupo de 30 alunos. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos o registro das aulas em diários de campo, relatórios finais solicitados aos estagiários, fotografias, videogravações, além da realização de um grupo focal, aplicado no início de novembro, com os pais e/ou responsáveis pelos jovens e adultos. Os resultados apontam que o ensino da Ginástica Geral enquanto uma prática corporal pautada em ações inclusivas e democráticas, com foco na interação social, na relação comunicativa e na formação dos sujeitos, potencializa o processo de apropriação e (re) significação dos conhecimentos, auxiliando-os assim no estabelecimento de uma relação