Giiisseleeee PERGUNASs

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
1.1 PROPOSTA PEDAGÓGICA 3
1.2 CURRÍCULO: 3
1.3 Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009 3
1.4 OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: 4
1.5 OS CONTEUDOS DO CURRÍCULO 5
1.6 EDUCAÇÃO INFANTIL: 6
1.7 A EDUCAÇÃO INFANTIL, O RESPEITO AOS PRINCIPIOS: 7
1.8 AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 7
2 CONCLUSÃO 8
3 REFERENCIAS 9

1 INTRODUÇÃO
1.1 PROPOSTA PEDAGÓGICA
Proposta pedagógica, um importante plano orientador nas ações das instituição, que define metas onde pretende alcançar o desenvolvimento dos meninos e meninas que nela são educados e cuidados, aprendizagens que desejas ser promovidas. Sua execução, a instituição de Educação Infantil organiza seu currículo, pode ser entendido como práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais, e afetam a construção das identidades das crianças.
O currículo da Educação Infantil é concebido como conjunto de práticas que buscam articular experiências e saberes das crianças com conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. Tais práticas são efetivadas por meio das relações sociais que criança desde bem pequenas estabelecem com professores e outras crianças, afetam a construção de suas identidades.
1.2 CURRÍCULO:
Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade
1.3 Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009
A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi criada em 1961. Uma nova versão foi aprovada em 1971 e a terceira, ainda vigente no Brasil, foi sancionada em 1996. Objetivos gerais para a Educação Infantil segundo o Referencial curricular nacional.
1.4 OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL:
Estabelecer as Diretrizes