gestão e cidadania

GESTÃO E CIDADANIA: PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO SUPERIOR

Pedro Xavier da Penha 1
Marta Cristina Leite 2
Renata dos Santos Mendes 3

Faculdades Integradas Funcec de João Monlevade (MG)

RESUMO

O objetivo deste estudo é apresentar uma prática educativa interdisciplinar, desenvolvida em turmas de graduação do curso de Administração das Faculdades Integradas Funcec em João Monlevade (MG). A metodologia utilizada para esta apresentação foi o estudo de caso e a pesquisa bibliográfica, com abordagem quantitativa e qualitativa. A partir de um estudo descritivo, o objetivo principal é mostrar como a Pedagogia de Projetos pode contribuir significativamente para a aprendizagem de conhecimentos do processo administrativo. Palavras-chave: Pedagogia de Projetos. Interdisciplinaridade. Responsabilidade Social. Gestão. Ensino Superior.

GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO

Conforme conceitos de Gestão e Administração, conclui-se que esta seria, a rigor, uma aplicação daquela. No Brasil, gestão empresarial compreende pensar no conjunto dos processos empresariais enquanto administração tem um sentido mais específico, de atenção a determinado aspecto da produção ou do trabalho.
Silva (2002, p. 6) conceitua: “Administração é um conjunto de atividades dirigidas à utilização eficiente e eficaz dos recursos, no sentido de alcançar um ou mais objetivos ou metas organizacionais”. Por sua vez, Fayol (1990) percebeu a administração como função5que se desdobra em outras especiais, as quais são a cabeça e os membros do corpo social. No entanto, a divisão do trabalho nas organizações criou muitas categorias – técnicas, analista, coordenador, chefe, gerente, diretor – que podem exigir uma classificação mais rigorosa devido à complexidade e às características de cada função. Esta se divide em cinco operações administrativas: prever, organizar, coordenar, comandar e controlar, as quais são primordiais para o desempenho de uma atividade.
Silva (2002, p. 9) define funções