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MOSTRA DE ESTÁGIO
Percebo também a grande responsabilidade que tem um professor. Ele tem, sem dúvida, uma influência direta sobre seus alunos, a partir de suas atitudes, crenças religiosas e políticas. Essas influências, algumas vezes podem acontecer sem que o professor perceba.
Acredito que mudanças já estejam ocorrendo, no sentido de mudar este sistema.
O professor deve ter sensibilidade e sobretudo, conhecimento e amparo para educar e não simplesmente domesticar a criança, ensinar sim, mas sem”podar”, sua alegria e energia e sua necessidade de movimento.
Na constituição da coordenação pedagógica muito mais do que a nomenclatura do cargo, deve-se primar pelo significado que tal cargo deve exercer em nível de liderança e condução dos trabalhos pedagógicos de uma unidade educacional.
Coordenador pedagógico, diretor e professor, investidos de papéis diferentes, de saberes diversos, podem buscar um encontro, cujo fruto seja a construção de uma prática pedagógica mais consistente, enriquecida e criativa.
Para isso é preciso que num primeiro momento os coordenadores pedagógicos, além de sua competência técnica construída, do conhecimento básico sem o qual o exercício da função de coordenador não se faz possível, desenvolvam outras competências:
• É importante que transformem o seu olhar, ampliando a sua escuta e modificando a sua fala, quando a leitura da realidade assim o requerer.
• É necessário que a consciência coletiva seja respeitada, a ponto de se flexibilizar mais os planejamentos e que os mesmo sejam sempre construídos do e a partir do olhar coletivo.
• Ter a capacidade de olhar de maneira inusitada, de cada dia poder perceber o espaço da relação e, consequentemente, da troca e da aprendizagem.
• Ser capaz de perceber o que está acontecendo a sua relação com o professor e deste com o seu grupo de alunos.
• Poder perceber os pedidos que estão emergindo, quais os conhecimentos demandados e, consequentemente, necessários para o momento e poder