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Resumo de funções de avaliação
Funções de avaliação
A avaliação é um exercício mental que permite a análise, o conhecimento, o diagnostico, a medida e o julgamento de um objeto. Esse objeto deve ser a própria realidade daqueles que a fazem.
Luckesi (2002) afirma que a avaliação é um recurso pedagógico útil e necessário para auxiliar cada educador e cada educando na busca e na construção de si mesmos e dos seus melhores modos de ser na vida.
Ao avaliar o professor deve utilizar técnicas diversas e instrumentos variados, para que se possa diagnosticar o começo, o durante e o fim de todo o processo avaliativo, para que a partir de então possa progredir no processo didático e retomar o que foi insatisfatório para o processo de aprendizagem dos educandos.
A avaliação, segundo Haydt (2000), Sant’anna (2001), Luckesi (2002) apresenta-se em três funcoes. Dentre as referidas funções está a função somativa, função formativa, função diagnóstica.

Função somativa
Avaliação somativa é aquela que tem como função classificar os alunos ao final de um processo de ensino e aprendizagem. As informações obtidas com esta avaliação ao final de um processo podem se constituir ainda em informações diagnósticas para a etapa subsequente de ensino. O objetivo da avaliação somativa é classificar o aluno para determinar se ele será aprovado ou reprovado e está vinculada à noção de medir. Esta avaliação é importante pois, permite julgar o mérito ou valor da aprendizagem.

Função formativa
Avaliação formativa é aquela que é realizada com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares. Portanto esta avaliação aplica-se ao longo de um processo formativo. A avaliação formativa e crucial pois, fornece aos alunos e aos docentes uma visão ampla e real das suas actuações.

Função diagnóstica
Avaliação diagnostica é uma etapa do processo educacional que tem por objetivo verificar em que medida os