Gerenciamento da produção

PREFACIO
Es indiscutible que el actual estudiante de humanidades está interesado en el mundo físico que lo rodea, y que comprende la importancia del conocimiento científico. Los muchos cursos de orientación y cursos panorámicos que se llevan en muchos colegios y universidades son testigos de ello. Sin embargo, es dudoso que el problema de introducir en el campo de la física a un estudiante serio, pero no profesional de la ciencia, se haya resuelto de modo adecuado. El autor del presente texto ha llegado a percibir que la respuesta no está en eliminar gran parte de los temas técnicos, sino en separar, tanto como sea posible la física de la aritmética, ya que la parte numérica de la física es la que hace temblar al estudiante no científico con el comentario de que él nunca ha podido "ver» las matemáticas. Por otra parte, existe una cantidad sorprendente de temas en un del estudio, puesto que la dirección es un concepto más bien geométrico que aritmético. Naturaleza vectorial de 'las fuerzas. La acción de una fuerza sobre un cuerpo es una experiencia familiar; todos nos damos cuenta de la diferencia entre una fuerza grande y una pequeña, pero el hecho de que la fuerza tiene dirección no siempre se aprecia. AsÍ, por ejemplo, una fuerza de muchos newtons empuj ando hacia el norte a un cierto cuerpo, no produce sobre él ningún efecto en dirección oriente (Fig. 3.1). La fuerza afecta al movimiento del cuerpo solamente hacia el norte. Además, este efecto puede ser completamente anulado por una fuerza del mismo valor apuritando hacia el sur, es decir, en sentido opuesto (Fig. 3.2). Este ejemplo sirve para
N
N

o

el s E

s
FIG. 3.2. No hay efecto neto

FIG. 3.1.

No hay efecto en dirección este-oeste

ilustrar el hecho muy importante de que cuando dos fuerzas de igual valor, o magnitud, actúan simultáneamente sobre un cuerpo, esto es, se suman, el resultado no es necesariamente una fuerza de doble valor, sino que puede llegar incluso a valer cero,