Georg michael kerschensteiner

Georg Michael Kerschensteiner (29 de Julho de 1854 em München - 15 de janeiro de 1932, em München) foi um alemão professor e teórico da educação. Foi diretor de escolas públicas em Munique 1895-1919 e tornou-se professor na Universidade de Munique em 1920. O autor do Theorie der Bildungsorganisation (1933), Kerschensteiner é conhecida principalmente para o desenvolvimento de uma abordagem pragmática para a educação, que incluiu a integração de estudo acadêmico com a atividade física eo estabelecimento de uma rede de escolas profissionais.

A figura dominante no movimento da educação progressista alemão, Georg Kerschensteiner ganhou uma reputação internacional como promotor das escolas de actividade, instrução cívica e educação profissional.
Nascido em uma família de comerciantes pobres, Kerschensteiner lecionou em escolas de ensino fundamental ( Volksschule ) antes de ele participou de ginásio e na universidade, passou no exame do estado para professores do ensino secundário (1881), e obteve o Ph.D. grau da Universidade de Munique (1883). Em 1895, depois de doze anos de ensino em um ginásio, ele foi eleito superintendente da escola de Munique, cargo que ocupou até sua aposentadoria em 1919. Nesta capacidade, ele devotou suas energias a uma reorganização do ensino fundamental e de formação profissional, a implementação, em especial duas inovações: a "escola a atividade" (Arbeitsschule ) ea "escola de formação contínua" ( Fort-bildungsschule ). Para a escola de atividade, Kerschensteiner introduziu oficinas, cozinhas, laboratórios e jardins escola para os graus superiores do ensino fundamental, e desenvolveu um tipo de método de projeto, com a intenção de aumentar e elevar a motivação para o aprendizado dos alunos, a sua solução de problemas capacidades, a sua auto-estima, e seu caráter moral. Continuação escola de Kerschensteiner era uma escola a tempo parcial obrigatório para todos os meninos e meninas com idades entre quatorze e dezessete anos que tinha