geografia na educação 1

Questões:
1 - Com as suas palavras e citando os autores da referência teórica encontrado nas aulas da disciplina, demonstre através de um texto as origens e o processo de sistematização do saber geográfico. (2,0) (Desenvolva no máximo em 25 linhas)
2 - Diferencie com suas palavras os importantes aspectos entre a Geografia
Tradicional e a Geografia Crítica, citando as referências estudadas nas aulas, contextualizando as principais correntes teóricas e seus autores na amplitude histórica de difusão dos saberes. (2,0) (Desenvolva no máximo em 25 linhas)
3 - A partir do texto “Geografia da Infância: contribuições aos estudos das crianças e suas infâncias (LOPES, J. J. M. 2013), no link (arquivo também disponível no ambiente da disciplina pela plataforma do curso: http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9 15, identifique as bases teóricas e conceituais da Geografia da Infância. (2,0)
(Desenvolva no máximo em 25 linhas)
4 - O que significa dizer que não apenas o homem produz espaço, mas que o espaço também produz o homem? Como referência da ascensão e das possibilidades de teorizar sobre a relação entre geografia e literatura, utilize a obra de Machado de Assis ou Graciliano Ramos ou Fernando Pessoa ou Carlos
Drummond de Andrade para exemplificar a sua resposta, através da produção literária (parte) de um dos autores citados acima. (2,0) (Desenvolva no máximo em 40 linhas) Obs: Outro autor poderá ser usado, desde que historicamente contextualizado na introdução da resposta.
5 - A Geografia possui vários conceitos importantes para os seus estudos e análises, dentre eles podemos destacar: espaço, lugar, rede, paisagem, região, território. Utilizando as aulas da disciplina e fontes teóricas da área de geografia, escolha um dos conceitos citados acima e defina no contexto para a educação básica, citando corretamente os autores utilizados. (2,0) (Desenvolva no