Fórum de libras

Libras

Compreendemos ao estudar a aula 8, que a expressão facial é muito importante ao se comunicar através das Libras, pois dão ênfase e sentido a comunicação.

na aula 9, já no vídeo inicial percebemos que os surdos são tão capazes quantos os ouvintes, pois eles desenvolvem outras características que passam a ser mais aguçadas, por exemplo no mesmo vídeo, o rapaz atravessa a rua sem prestar a atenção que viria um carro e um surdo salva sua vida, pois ele não ouve buzinas e outros recursos sonoros, mas tem sua visão mais aguçada.

podemos analisar e refletir sobre a ideia de importância de conhecermos a linguagem de sinais nos tempos hodiernos, pois seria muito difícil a comunicação com um não ouvinte se nós não soubermos utilizar as Libras.

E atualmente, a pessoa com deficiência auditiva pode contar com aparelhos como computadores que facilitam a sua comunicação.
Consultando o IHA, vemos as diretrizes adotadas pelos professores do Município do Rio de Janeiro,no que se refere às aulas para Surdos:

PREFEITURADA CIDADE DO RIO DE JANEIROSecretaria Municipal de EducaçãoSubsecretaria de Ensino :: Coordenadoria de Educação
Auxiliar o AEE no estudo dos termos científicos próprios das áreas específicas, em LIBRAS ,inclusive, na necessidade de criação de novos sinais respeitando a consulta a grupos surdos na área de conhecimento específico, lideranças surdas, surdos adultos mais experientes e mais velhos como também intérpretes mais experientes e que vivenciem a comunidade surda.

Contribuir na criação de recursos visuais e linguísticos dentro de metodologias apropriadado ensino do surdo.

Alavancar a divulgação e o ensino da LIBRAS na escola, num modelo de iniciativa bilíngue,conforme orientado pelo Laboratório de LIBRAS-IHA/ Área de Estudos Específica de Surdez-IHA.
Auxiliar na transformação da ideia de “pouca fluência na LIBRAS” por parte dos alunossurdos (mito do surdo não saber LIBRAS),desenvolvendo a LIBRAS dos alunos surdos das