Fundamentos Filosóficos da Educação

Passo 1

Mapeamento do perfil da turma:

Nome da Escola: Cooperativa de Ensino Monteiro Lobato
Ano: 3º ano

Numero de Alunos: 27
Meninos: 13
Meninas: 14
Descrição do Perfil da Turma: Alunos agitados, com baixa concentração, crianças sem limites, porém uma turma muito unida, isso dificulta muito a comunicação com o professor.

Passo 2

Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais

Aluno: Gabriel Gomes, idade: 9 anos
Perfil: Criança muito indisciplinada, sem limites, líder nato, induz a sala à transgressão das regras, trata-se de uma criança sob os cuidados da avó, não tem pai e a mãe cobre de mimos.

Aluno: Camila Alves, idade: 8 anos
Perfil: Criança introvertida, com problemas de troca de letras, baixa autoestima, não traz lanche, e esta sempre sem asseio, criança presencia diversas brigas dos pais.

Passo 3

Mapeamento dos problemas de aprendizagem individuais

Aluno: Julia Cardoso, idade: 9 anos
Perfil: Criança com síndrome de down, tempo curto de concentração, muita preguiça, dificuldades no que se trata de abstrato (matemática), família presente.

Passo 4

Implementação do Projeto

1- Definição do(s) Animal (is) com perfil adequado às necessidades pedagógicas dos alunos:

Visando um maior envolvimento da sala e por tratar-se de um animal comum a todos optamos pelo cão.
Contaremos com a experiência de uma empresa especializada, com equipe treinada,e profissionais como psicólogos, pedagogos, veterinários e adestradores.Trabalharemos com animais vacinados e adestrados.
Destacamos ainda que as atividades com o cão diminuem a ansiedade, além disso, há casos comprovados na diminuição de sinais de depressão, pois o contato com os animais aumenta os níveis de endorfina.

2- Definição das estratégias de tratamento e utilização dos animais em sala de aula, espaço escolar ou familiar:

Optamos por realizar as atividades em sala de aula, semanalmente durante um