Fowler 6 estágios da fé

DESENVOLVIMENTO DA FÉ AO LONGO DA VIDA
James Fowler (1981, 1989) definiu a fé como uma forma de ver ou conhecer o mundo. Para descobrir como as pessoas alcançam esse conhecimento, Fowler e seus alunos na Faculdade de Teologia de
Harvard entrevistaram mais de 400 pessoas de todas as idades com diferentes características étnicas, educacionais e socioeconômicas e diferentes identificações e afiliações religiosas ou seculares.

De acordo com Fowler, a fé se desenvolve - assim como outros aspectos da cognição - por meio da interação entre a pessoa em fase de amadurecimento e o ambiente. Como em outras teorias de estágio, cada um dos estágios da fé de
Fowler desenvolve-se a partir daqueles que o antecedem.
Novas experiências - crises, problemas ou revelações - que desafiam ou perturbam o equilíbrio de uma pessoa podem estimular um salto de um estágio para o seguinte. As idades em que essas transições ocorrem são variáveis, e algumas pessoas nunca saem de um determinado estágio. Os estágios de Fowler correspondem aproximadamente aos descritos por Piaget, Kohlberg e Erikson.

Estágio 1: Fé intuitiva-projetiva (18-24 meses aos 7 anos).
O início da fé, diz Fowler, se dá após as crianças terem desenvolvido o que Erikson chamou de confiança básica: o sentido de que suas necessidades serão satisfeitas por pessoas poderosas. Enquanto as crianças pequenas se esforçam para entender as forças que controlam seu mundo, elas formam imagens poderosas, imaginativas de Deus, do céu e do inferno, extraídas das histórias que os adultos contam ou leem para elas. Ainda egocêntricas, elas têm dificuldade para diferenciar o ponto de vista de Deus do seu próprio ou do de seus pais. Elas pensam em Deus principalmente em termos da obediência esperada para evitar punição. Estágio 2: Fé mítica-literal (7 aos 12 anos). As crianças começam a desenvolver uma visão mais lógica e coerente do universo. Elas tendem a entender literalmente as histórias e os símbolos religiosos. Elas agora podem ver Deus