Formador

analise critica sobre uso e melhoramento de estratégias de ensino superior em Moçambique

Resumo

A proposta deste artigo foi Analisar criticamente o uso das estratégias de ensino superior e fazer proposta para a perspectivas do melhoramento do seu aproveitamento das, particularizando as vantagens e desvantagens. Envolveu um levantamento bibliográfico e análises de exemplos que motivaram a compreensão do assunto em estudo. Na primeira parte deste artigo abordou-se o método expositivo e suas limitações em relação as condições disponíveis, discutiu-se a discussão, modalidades das discussões e as suas limitações, seminário e simulação. Na terceira e últimas parte as considerações finais e as referências bibliográficas.
Palavras-chave: exposição, discussão, seminário, simulação

Summary

The purpose of this article was critically analyze the use of strategies for higher education and make a proposal to improve the prospects of your use of, specially about the advantages and disadvantages. Involved a literature review and analysis of examples that motivated the understanding of the subject under study. In the first part of this article we dealt with the lecture method and its limitations in the available conditions, discussed the discussion, details of discussions and their limitations, seminar and simulation. In the third and last part of the final considerations and references.

Keywords: exhibition, discussion, seminar, simulation

Introdução

Há uma necessidade da expansão da aula expositiva e a discussão devido as numerosas vantagens assim como as suas desvantagens, mais tem um contributo aceitável para o processo de ensino e aprendizagem nas escolas Moçambicanas.

A aula expositiva eficaz é uma habilidade que pode ser aprendida, apesar da sua antiguidade como uma grande parte de autores dizem, é claro que este método hoje em dia em alguns países dispensam ou substituem com método completamente informatizadas, onde os professores são apenas