Fixamento

Referência:
MACHADO, Patrícia Brum. Comportamento infantil: Estabelecendo limites. 2ed. Porto Alegre: Mediação, 2002.

Grande parte das teorias do desenvolvimento humano admite que a idade pré-escolar é de fundamental importância na vida humana, pois é nesse período que o organismo se torna estruturalmente capacitado para o exercício de atividades psicológicas mais complexas como o desenvolvimento da linguagem, o inicio das interações sociais, etc. (p.11)
“Sigmund Freud e Erik Erikson abraçaram detalhadamente as questões desenvolvi mentais sobre as origens da personalidade.” (p.11)
“O período de desenvolvimento psicossexual do ser humano que vai dos 3 aos 6 anos de idade e chamado por Freud de estagio fálico. Nesse estagio, há um prazer derivado da estimulação genital e fantasias associadas.”(p.11)
“Por volta dos quatro anos de idade, o interesse e o prazer da criança se concentram na área genital.” (p.8)
“É nesta fase que aparecem as curiosidades, as crianças querem saber de onde vêm os bebês e como é o ato sexual adulto.” (p.12)
De acordo com Freud, o acontecimento mais importante, durante o estagio fálico, e o chamado complexo de Édipo que ocorre tipicamente entre os quatro e cinco anos de idade. O complexo de Édipo se dá no momento quem que a menina dirige a sua afetividade para o pai, e o menino dirige a sua afetividade para a mãe. (p.12)
“O conjunto de relações que liga a criança aos pais constitui o núcleo central do processo de desenvolvimento da personalidade.” (p.12)
“Durante grande parte da infância a mãe é o objeto central das ligações de conforto, prazer e proteção.” (p.12)
“Segundo a teoria freudiana, através de um processo de repressão, e com o medo de ser punida, a criança afasta do consciente os sentimentos sexuais que tem para com o genitor do sexo oposto e passa a identificar-se com ele.” (p.13)
“Freud alerta para o fato de que, se a crise edipidiana for bem sucedida, haverá o desenvolvimento de uma personalidade sadia.” (p.14)
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