filosofia

15/09/2014

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
E PENSAMENTO PEDAGÓGICO
Aula 1
A EDUCAÇÃO EM SÓCRATES E PLATÃO

OBJETIVOS
Possibilitar uma compreensão básica dos conhecimento filosóficos: etimologia, surgimento e desdobramentos.
Despertar para a importância da filosofia no cotidiano humano.
Estabelecer vínculos entre filosofia e educação, compreendendo o seu papel nas práticas pedagógicas.

POR QUE FILOSOFAR?
[...]
e seu estudo é mais necessário para regular nossos costumes e nos conduzir na vida que o uso dos nossos olhos para guiar nossos passos.

POR QUE FILOSOFAR?
Viver sem filosofar é como ter os olhos fechados sem jamais fazer esforço para abri‐los; e o prazer de ver todas as coisas que nossa vista descobre não é comparável à satisfação que dá o conhecimento daquelas que se encontram pela filosofia; [...]

René Descartes
(1596‐1650)

VÍDEO
“FILOSOFIA ‐ PARA QUE SERVE A FILOSOFIA?”

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15/09/2014

CONHECIMENTO
O que é conhecimento?
⤷ É um modo de compreender e explicar o mundo e as coisas nele presentes. E pode ser classificado em:
1. Senso comum.
2. Mitológico/religioso.
3. Filosófico.
4. Científico.

CONHECIMENTO
Cada tipo de conhecimento se baseia em algo diferente, assim:
1. O senso comum se baseia nas evidências imediatas. 2. O mito na espontaneidade das fantasias e superstições. 3. A religião na fé e na tradição.
4. A filosofia na razão.
5. A ciência na comprovação.

FILOSOFIA
Nossa essência e condição de liberdade são diminuídas quanto mais se estabelecem padrões para tudo: consumo, lazer, trabalho, educação, características culturais.

ATIVIDADE EM SALA
Discuta o sentido da frase de Schopenhauer:
“O homem pode fazer o que quer, mas não pode querer o que quer”.
Em seguida, compartilhe as conclusões do grupo. Dedica‐se à busca do fundamento e do sentido da realidade em suas múltiplas formas.
Uso da razão de modo crítico‐reflexivo em busca da compreensão da