filosofia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

DÉBORA LUCCA SILVA RA: 6790443324
ELAINE APARECIDA AMBROSIO DE MARCO RA: 6953494553
ELIANE APARECIDA SILVERIO RA: 6769357733
LINDAMAR OLIVEIRA TSUJI RA: 6748357416
MARIA VALDIRENE DE MACEDO SIQUEIRA RA: 6578329986

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Fundamentos Filosóficos da Educação, 2º semestre, sob orientação das professoras-tutoras à distância Joecimara Miquelino Alves Petry e Joyce Camila Souza.

Ribeirão Preto
Outubro/2013

A importância da filosofia

A filosofia distingue-se de outras disciplinas por apresentar poucos resultados consensuais: a maioria dos problemas centrais da filosofia continua em aberto.
Não há respostas que todos aceitem sobre se temos ou não livre-arbítrio, se Deus existe, quais são os fundamentos da ética, ou sobre a natureza da arte. Isto contrasta com a história, a biologia ou a física; nestas disciplinas há muitos resultados amplamente consensuais. Mas seria um erro pensar que nestas disciplinas não há, como em filosofia, problemas em aberto. Porque há problemas em aberto em todas as disciplinas. Dizer que a filosofia continua em aberto não significa três coisas:
A primeira, que não há resultados; claro que há. As idéias que os filósofos defendem vêm da filosofia. Só que não há resultados consensuais, ou seja, que a generalidade dos filósofos aceite. Por exemplo: Alguns filósofos defendem que temos livre-arbítrio, outros defendem que não temos; alguns que a arte pode ser definida, outros defendem que a arte não pode ser definida.
A segunda que não há alguns resultados consensuais em filosofia. Também os há, mas estes não são substanciais, no sentido em que consistem, sobretudo, em resultados negativos ou transversais.
Os resultados negativos são as descobertas de que um determinado argumento ou