filosofia grega e sua historia

ORGANIZAÇÃO PARANAENSE DE ENSINO TÉCNICO
CURSO DE PEDAGOGIA

PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

CURITIBA
2013
DANIELE RODRIGUES DE ALMEIDA MELO

PEDAGOGIA DO OPRIMIDO

Síntese do livro Pedagogia do Oprimido apresentado à disciplina de Filosofia para a conclusão da 1ª parte do Projeto Integrador, da Organização Paranaense de Ensino Técnico – Opet.

Profº Uipirangi Franklin da Silva

CURITIBA
2013
RESUMO
O livro Pedagogia do Oprimido, do autor Paulo Freire, retrata seu pensamento sobre a relação opressor-oprimido na educação, onde o oprimido é o educando e o opressor é aquele que transmite o conhecimento, no caso o educador. A aprendizagem se dá de forma imposta, onde o educador é quem define toda a metodologia, e o aluno tem que apenas aceitar sem contestar, a relação entre professor e aluno torna-se mecânica, e o último torna-se inferiorizado. Somente quando o oprimido percebe que está nessa condição, é que ele pode mudar essa consciência, porém é necessário cuidado para que no futuro não acabe se tornando também um opressor com suas concepções pré-estabelecidas, quando quiser lutar por algum ideal, que seja embasada visando benefícios de uma maioria.
Em outro momento do livro o autor coloca em questão a “concepção bancária”, ele critica esse modo de ensino, pois nesse método, o professor é o único detentor do conhecimento e o aluno, o recebedor, é transformado em um depósito de informações, como se o próprio fosse incapaz de pensar. Para o autor ambos são possuidores de conhecimento, ambos têm uma história e podem fazer troca de experiências através de suas culturas, podendo criar dessa forma, um pensamento crítico, isso proporcionará ao educando a capacidade de se expressar, dialogar com a sociedade em suas diversas vertentes, verá que o aprendizado pode ir além da tradicionalidade, ultrapassando limites e instigando a busca pelo conhecimento. Essa é a educação como