Fichamento.

Fichamento
Letramentos rupturas, deslocamentos e repercussões de pesquisas em linguísticas aplicada.
Quem está dizendo isso?: letramento acadêmico, identidade e poder no ensino superior.

No Peru discutem a crise da “compreensão leitoral”, fala das necessidade das crianças para acessar a educação básica, os adultos analfabetos que estão aprendendo a ler e escrever. Mas nada se fala dos estudantes que estão tendo dificuldade no nível superior.
*Não temos garantia que o estudante está preparado para lidar com letramentos acadêmicos.
*Fala que estudantes de escola particulares, tem muito mais chance de entrar em uma universidade, que um estudante de escola publica.
*Mostra relatos de uma estudante de origem quéchua , com o letramento acadêmico, onde dividiu em três etapas:
*Epistemologia.
*Identidade.
*Poder.
Epistemologia: produzir um texto acadêmico não é fácil, pois o aluno tem que juntar seu pensamento, com o pensamento do autor. E nisso fazer uma idéia. Um texto acadêmico tem muitos autores, e isso complica muito para o aluno, pois é difícil, juntar seu pensamento com tantos outros... e a idéia do aluno junto com os autores, tem que ser impessoal, que tem que manter certa distancia do texto...
Identidade: fala que o letramento acadêmico tem que ter pratica discursivas orais e escritas... que as crianças são vão poder desenvolver essas praticas com certos valores, motivação, atitudes, perspectivas e maneiras de interagir... o letramento ele não está só na forma de pensar, mas também de sentir e valorizar em relação a si mesmo... como podemos ver na Paula, ela não consegui sentir ela mesma quando escreve um texto acadêmico, que ela tem que achar uma forma de ser, para escrever o texto acadêmico. Que a voz dela tem que se misturar com dos autores...
Poder: os professores não são consciente da evolução da escrita acadêmica, que a cultura bota obstáculos para estudos de minoritários na vida acadêmica desse estudantes... que no estudos básicos