Fichamento do Livro Literatura Infantil, de Nelly Novaes Coelho
“(...) a escola é, hoje, o espaço privilegiado, em que deverão ser lançadas as bases para a formação do indivíduo. E nesse espaço, privilegiamos os estudos literários, pois, de maneira mais abrangente do que quaisquer outros, eles estimulam o exercício da mente, a percepção do real em suas múltiplas significações; a consciência do eu em relação ao outro; a leitura do mundo em seus vários níveis e, principalmente, dinamizam o estudo e conhecimento da língua, da expressão verbal significativa e consciente – condição sine qua non para a plena realidade do ser” (pg. 16)
“Hoje, este espaço deve ser, ao mesmo tempo, libertário (sem ser anárquico) e orientador (sem ser dogmático), para permitir ao ser em formação chegar ao seu autoconhecimento e a a ter acesso ao mundo da cultura que caracteriza a sociedade a que ele pertence.” (pg. 17)
“A literatura infantil é, antes de tudo, literatura; ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que representa o mundo, o homem, a vida, através da palavra. Funde os sonhos e a vida prática, o imaginário e o real, os ideais e sua possível/impossível realização.” (pg.27)
“Literatura é uma linguagem específica que, como toda linguagem, expressa uma determinada experiência humana, e dificilmente poderá ser definida com exatidão. Cada época compreendeu e produziu literatura a seu modo.” (pg.27)
“(...) os primeiros textos infantis resultaram da adaptação (ou da minimização) de textos escritos para adultos. Expurgados as dificuldades de linguagem, as digressões ou reflexões que estariam acima da compreensão infantil.” (pg.29)
“(...) em nosso século, a literatura infantil fosse encarada pela crítica como um gênero secundário, e fosse vista pelo adulto como algo pueril (nivelado ao brinquedo) ou útil (nivelado à aprendizagem ou meio para manter a criança entretida e quieta).” (pg.30)
“A literatura infantil é uma comunicação histórica (localizada no tempo e no