Fichamento Atividade 2

ENSINO DE LIBRAS À DISTÂNCIA: LIMITES E POSSIBILIDADES (pp. 131 – 150). Sexto capítulo.
Marina De Lima Isaac Leandro Campos, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar; Alexandre Morand Goes, Universidade Aberta do Brasil- Universidade Federal de São Carlos - UAB/UFSCar Libras Em Estudo: Formação De Profissionais. Editora Feneis: Mirandópolis, São Paulo, 2009.
A Crescente Demanda Da Educação a Distância No Brasil
Devido ao avanço da tecnologia são muitas instituições de ensino que oferece alguns cursos e várias disciplinas a distância, devido ao fácil acesso e a facilidade que os alunos possuem no mundo globalizado em que vivemos podendo conciliar horários com estudo e trabalho possibilitado ao indivíduo o desempenho de diferentes atividades ao mesmo tempo. A procura por este modo de ensino tornou-se maior após a efetivação da LDB afirmando como um ensino com conteúdo pedagógico mediado através dos diferentes aparelhos tecnológicos para alunos e professores, com o mesmo reconhecimento que o ensino presencial.
As Dificuldade encontradas pelos Gestores, Professores e Alunos.
Por ser uma modalidade nova são muitos os desafios encontrados pelos responsáveis pela preparação pedagógica os profissionais não estão preparados para o desempenho da sua função devido não estarem acostumados com muitos recursos tecnológicos que existem. Os alunos que não estão acostumados com a autonomia de buscar conhecimentos encontram grandes desafios para terem um aprendizado eficiente nessa modalidade, devido estarem habituados como alunos passivos de um ensino pronto frente a frente com o professor no ensino a distância o ser ativo é fundamental na absorção pedagógica. Conteúdos pedagógicos, desafio para os profissionais.
Os contudo pedagógicos necessitam de uma atenção maior, precisa ter uma fundamentação bem panejada para que o aluno possa construir seu próprio conhecimento por meio do recurso tecnológico que ele possua. É preciso organização e flexibilidade devem ser avaliados