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LEITURA DRAMATIZADA: UM OLHAR LITERÁRIO.

Nizael Flores de Almeida*
Cristiane Helena Parré Gonçalves**

RESUMO: Entendendo leitura dramatizada como parte inicial de um processo de encenação de grande importância para a compreensão e entendimento do texto literário, por parte do aluno/ator, neste trabalho pretendemos sugeri-la como técnica no ensino de literatura, objetivando a formação do gosto pela leitura. assim, a leitura dramática pretende facilitar a relação do leitor, aluno e expectador, com o texto literário e suas minúcias. Pretendemos unir teatro e literatura para o desenvolvimento do gosto pela leitura, na tentativa de formar leitores críticos reflexivos, para tanto utilizaremos como base bibliográfica estudiosos da Lingüística e das Artes Cênicas, objetivando a interação entre essas duas áreas do conhecimento.

PALAVRAS-CHAVE: Leitura dramatizada; Literatura; Teatro-escola.

ABSTRACT: Understanding dramatized reading as part of a process of initial staging of major importance for the understanding and knowledge of literary texts from the student/actor in this work we intend to suggest it as a technique in teaching literature, aiming at the formation of taste for reading. The lecture aims to facilitate the dramatic relationship of the reader, viewer and students with the literary text and its minutiae. So we want to join theater and literature to develop the reading habit, in order to form reflective critical readers, to use as much bibliographical database of linguistics scholars and performing arts, aiming at the interaction between these two areas of knowledge.

KEYWORDS: Dramatic Reading, Literature, Theatre School.

O Texto literário é caracterizado pela incompletude, pois só se completa na interação com o leitor e por meio da leitura dramatizada esta interação se dá em um nível audiovisual, diferente da leitura solitária, podendo estimular o gosto pela leitura, desenvolver a auto-estima, a desinibição e o comportamento diante