Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres vivos

Fundamentos Filosóficos da Educação

Filosofia da Educação

A dificuldade de implantação desta disciplina no currículo escolar. Segundo o filósofo Desidério Murcho. Um dos problemas recorrentes no ensino da filosofia é a escolha dos conteúdos a lecionar em cada uma das cadeiras que compõem o currículo acadêmico. O que vamos lecionar em Estética, Ética, teoria do conhecimento metafísico, etc. O historicismo e o enciclopedismo já referidos são duas formas de responder a este problema. A abordagem historicista consiste em escolher um ou dois filósofos apenas que o professor geralmente conhece melhor porque os estuda na sua investigação, e reduz-se a disciplina ao que tais filósofos disseram sobre tais temas. Assim, o estudante fica sem conhecer, por exemplo, nem mesmo uma parte central da ética contemporânea em vez disso, estuda apenas aspectos da ética de Aristóteles e de Kant, por exemplo. A abordagem enciclopedista consiste em fazer listas de problemas, teorias e argumentos da ética, por exemplo, mas com grau tal de generalidade que o estudante não contata realmente com qualquer um dos mais importantes filósofos da área, tanto antigos como modernos. As duas abordagens devem ser evitadas, mas ambas têm vantagens. A abordagem historicista tem a vantagem de fazer o estudante contatar com um ou outro locus classicus da área, apesar de ignorar muitos outros. A abordagem enciclopedista tem a vantagem de dar ao estudante uma visão abrangente da disciplina, tal como ela é hoje estudada. A filosofia é uma disciplina especulativa que lida com problema que ninguém sabe resolver. Esta realidade é sobretudo vocacionada para transmitir o conhecimento já feito aos estudantes. Há outra razão mais profunda, o Cientismo. É natural pensar que a menos que uma dada área disciplinar disponha de resultados seguros e métodos garantidos como a física, a matemática ou a história.

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA A EDUCAÇÃO

Inicialmente a filosofia tem a função de