Estágio em educação infantil e os PCN

MÉTODOS DE ENSINO: PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVE
Licenciatura em pedagogia (ped0232)- Educação infantil- Estágio III
17|05|2013
RESUMO

A temática abordada nesse estágio III compreende os parâmetros curriculares nacionais no ensino infantil, a pretensão é relatar toda a percepção prática a cerca do que foi abordado.
Um dos objetivos é identificar a teoria a respeito dos PCN, com a prática vivenciada em sala de aula, o estágio foi desenvolvido em dois momentos importantes, foi utilizada metodologia de aula expositiva e dialogada, rodas de conversa exibição de vídeo, jogos lúdicos despertando o interesse da classe. Na regência busquei o conhecimento prévio dos alunos, despertando o lado lúdico e o interesse pelo o conhecimento.

Palavras-chave: PCN, Estágio, Regência, Educação infantil.

1-INDRODUÇÃO

Ao estudarmos a respeito dos PCN na educação infantil compreenderemos toda a percepção pedagógica a respeito do mesmo.
Objetivando dissertar sobre o assunto abordo alguns estudiosos visto que dão embasamento a respeito do tema. Elaborado através de livros, foi possível reunir informações. O estágio aconteceu na Escolinha Santa Marina, localizada na Avenida 01, Q 10 N
8, Conjunto Tambaú em paço do Lumiar- Maranhão, a direção da Escola é representada pela diretora Maria do Socorro Alencar.

2-PARÂMETRO
PEDAGÓGICA

CURRICULAR

NACIONAL

NA

PRÁTICA

Os parâmetros curriculares nacionais para a educação infantil foi elaborado pelo ministério da educação para atender as determinações da lei de diretrizes e bases da educação nacional ( lei 9.394/96) nesta lei estar contida que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica.
Os PCNS pretende mostrar metas de qualidades que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, cujos direitos a infância sejam reconhecidos. Os mesmo tem o objetivo de levar as crianças a conhecer a