Estudo

Faculdade Anhanguera. Bauru – Unidade Norte (SP) Atividades Práticas Supervisionadas Teoria Social de Pierre Felix Bourdieu Pedagogia – Filosofia

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Ademir Correa Lourenço
RA: 5636133089
Maria Aparecida Lourenço Antônio
RA: 3808629339
Edna dos Santos
RA: 1299181855
Profª. Ângela

Bauru, 2012 Temos como objetivo o analise da Visão de Bourdieu sobre a escola, desigualdade educacional, aplicação da teoria de Pierre Felix Bourdieu em nossa realidade educacional Brasileira. Bourdieu nasceu em Denguin, França – 01 de agosto de 1930 falecendo em Paris 23 de janeiro de 2002 (Denguin: é uma comuna, associação de burgueses), localidade que tinha a carta de autonomia do Rei. Bourdieu tem uma linhagem de raciocínio sobre a Teoria Social apoiada no construtivismo estruturalista ou inverso estruturalismo construtivista. A imparcialidade ou contrariedade (antagonismo) entre agente e estrutura era foco de debate na teoria social contemporânea, sendo o agente uma incorporação social em atividade e, estrutura é tudo o que esta fora do corpo (exterior), anterior, nesse ponto de vista contemporâneo temos a veracidade de uma acepção de individuo e sociedade onde apenas os agentes (objetivos) tinham consideração social, na estrutura (subjetiva) ou seja questões alheias, externas sem mera consideração para somar com o progresso social. Para desfazer esses antagonismos contemporâneos, cria um conceito conhecido como “habitus”, que é um facilitador , mediador entre a estrutura e o agente interagindo uma liberdade social da estrutura captando as respostas racionais dos agentes em seu meio social, guiadas, dispensadas e aprendidas no passado. Sobre a escola Bourdieu