Estudante

Georg Elias Müller (1850-1934) foi um dos primeiros a seguir a linha de pensamento de Ebbinghaus, ampliando e verificando as primeiras pesquisas.
Sugeriu a existência de um conjunto de fenômenos mentais (“Atitudes Conscientes”) na aprendizagem, porque acreditava que a mente tinha uma participação mais ativa e que o aprendizado não acontecia de forma mecânica .
Um grande destaque da colaboração, dele a Psicologia, foi o fato de ter sido em seu laboratório onde surgiu a teoria do esquecimento por interferência, que dizia que o esquecimento não era apenas um declínio da memória ao longo do tempo, mas era explicado também pela interferência de novos dados sobre a memória.
É importante também mencionar que seu trabalho defendia a ligação entre fisico e psicologico - físico. O paralelismo psicofísico, uma correspondência entre percepção e excitação nervosa

Oswald Kulpe (1862-1975)

Outro dos aluno de Wundt , que por ser também discordante de suas ideías conduziu um movimento acadêmico que tentava romper com conceitos que ele considerava linitados do seu professoor, trabalhando com várias vertentes que Wundt desconsiderava.
Defendia uma modificação no método introspectivo pedindo ao sujeito para descrever após a experiência vivida como esta tinha sido
Provavelmente suas colaborações mais importante tenham sido destacar a diferença qualitativa entre uma lembrança e o objeto que representa e conseguir demonstrar que tudo o que é uma palavra nos lembra depende da tarefa que é colocada para nós : “tarefa é citar a classe à qual pertence uma palavra, a pessoa lembra-se dessa classe; se ela consiste em dar um exemplo, este é lembrado”.

Merece destaque especial também a descoberta de Kulpe de que as percepções ou o conteúdo da experiência as vezes era descrito por elementos não conscientes, ou seja, haveria um aspecto não sensorial na consciência, o que veio a influenciar posteriormente as idéias sobre o inconsciente desenvolvidas por Sigmund