Estudante

UNIDADE I

Aspectos Históricos e Sociais da
Disciplina desde sua Origem no
Brasil
Explicitações e vivências dessas abordagens do passado.

INDÍGENAS
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Arco e flexa;
Natação;
Lutas;
Caça e pesca;
Montaria;
Canoagem;
Corridas.

Origem nas práticas de sobrevivência. Procura de alimentos, defesa, fuga etc.

INDÍGENAS
• REMO

COMPETIÇÕES DERIVADAS
DA CANOAGEM.

• PETECA

ÚNICA CONTRIBUIÇÃO
ORIGINAL ATÉ OS DIAS ATUAIS.

PRIMEIROS NEGROS
• CHEGA UMA DANÇA
– MISTO DE RITUAL E LUTA.

CAPOEIRA

CAPOEIRA
• A capoeira começa no século XVI, na época em que o
Brasil era colônia de Portugal;
• A mão-de-obra escrava africana foi muito utilizada no
Brasil, principalmente nos engenhos (fazendas produtoras de açúcar) do nordeste brasileiro;
• Muitos destes escravos vinham da região de Angola, também colônia portuguesa;
• Os angolanos, na África, faziam muitas danças ao som de músicas CAPOEIRA
• Os africanos perceberam a necessidade de desenvolver formas de proteção contra a violência e repressão dos colonizadores brasileiros;
• Quando fugiam das fazendas, eram perseguidos pelos capitães-do-mato, que tinham uma maneira de captura muito violenta;
• Os escravos utilizaram o ritmo e os movimentos de suas danças africanas, adaptando a um tipo de luta;
• Surgia assim a capoeira, uma arte marcial disfarçada de dança; • Instrumento importante da resistência cultural e física dos escravos brasileiros.

PERÍODO IMPERIAL
JESUÍTAS
• RESPONSÁVEL PELA EDUCAÇÃO DOS
ÍNDIOS.
– MANHÃ: AULAS TEÓRICAS DE DIVERSAS
DISCIPLINAS.
– TARDE: EXERCÍCIOS FÍSICOS PARA ALIVIAR AS
TENSÕES QUE ERAM IMPOSTAS.

PERÍODO IMPERIAL
GINÁSIO NACIONAL (1837):
• ATUALMENTE – COLÉGIO D. PEDRO II
– Inclui ginástica nos seus currículos.
MILITARISMO (1851):
- Introdução de Ginástica Alemã nas Escolas;
- Conflito entre os que viam a Educação Física como elemento da educação, e não como adestramento. PERÍODO IMPERIAL