Estrutura e organização

Introdução

Para que o professor possa executar suas tarefas de educador, existe o trabalho de diversos órgãos e estruturas envolvidas, de maneira a propiciar a possibilidade da execução do ensino. Começando pela criação de Leis Constitucionais que definem e exigem dos poderes a educação para o povo, como também de Leis infraconstitucionais, da União, do Distrito Federal e dos Municípios para a definição e exigência da atuação do Estado. Portanto, o primeiro segmento envolvido na educação é o poder Legislativo. Com a exigência legal, os poderes executivos, respectivamente, são obrigados a garanti-la. E, para se financiar determinados segmentos da educação passamos a depender de políticas desenvolvidas pelos chefes dos executivos (Federal, Estadual, do Distrito Federal e Municipal). Que com dinheiro público ou privado a financiam.
Esse envolvimento e essa interdependência de outros órgãos com o sistema educacional não forma com a educação um só sistema, mas relação entre sistemas, conflituosa, aliás. Pois, todos os segmentos dependem da educação e esta por sua vez depende de todos, de maneira que co-existam.
Quando se depende de gerenciamento político para qualquer segmento social, especialmente no Brasil, por ser uma nação heterogênea em todos os sentidos, tendo, portanto uma diversidade muito grande de interesses, como ideologia, religião, política, economia, etc, nada ou quase nada é definido tecnicamente, mas de acordo com a conveniência política, econômica e ideológica dos envolvidos. E, essa parece ser a matriz dos diversos problemas para a efetivação de um sistema educacional no país.

A Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil

Tomando como referencia definições do dicionário para o significado do termo sistema, que são: “o conjunto de elementos materiais ou ideais, entre os quais se possa encontrar ou definir alguma relação” e “Disposição das partes ou dos elementos de um todo, coordenados entre si e que funcionam como estruturas