estatitica

Quando construímos o gráfico de setores, cada um dos setores é obtido: a.
Multiplicando a freqüência absoluta da tabela de freqüência por 10 b.
Multiplicando a freqüência relativa da tabela de freqüência por 360º cDividindo a freqüência absoluta da tabela de freqüência por 10
Pergunta 1

Determine o desvio-padrão da seqüência abaixo que representa as idades dos alunos de uma classe de primeiro ano de determinada Faculdade.

a. 1,04 b. 2,56 c. 2,75 d. 3,07 e. 2,70

0,1 pontos
Pergunta 2

As medidas de dispersão fornecem informações complementares a informação da : a. Moda b. Mediana c. Quartil d. Média aritmética e. Dados brutos

0,1 pontos
Pergunta 3

A tabela abaixo representa a velocidade em km/h dos motoristas em uma avenida . O desvio-padrão das velocidades é:

a. 3,25 b. 2,57 c. 6,34 d. 4,10 e. 0,09

0,1 pontos
Pergunta 4

Determine a variância da seqüência abaixo que representa as idades dos alunos de uma classe de primeiro ano de determinada Faculdade.

a. 1,65 b. 1,08 c. 2,16 d. 3,18 e. 7,65

0,1 pontos
Pergunta 5

Em um exame final de Matemática, a média final do exame de um grupo de 150 alunos foi 7,8 e o desvio padrão, 0,80. Em Estatística, a média final também foi 7,8 e o desvio padrão, 0,76. Em que disciplina foi maior a dispersão das notas, justifique corretamente sua resposta. a. Em Matemática, porque foram observados 150 alunos b. Em estatística, porque foram observados 150 alunos c. Em Matemática porque o desvio-padrão foi 0,80 d. Em Estatística porque o desvio-padrão foi de 0,76 e. As duas tiveram mesma dispersão pois as médias finais das duas disciplinas são