Estagio normal medio
Não é de hoje a preocupação existente nas escolas em inserirem em contextos de ensino regular, crianças e jovens, que pelos mais diversos factores se sentem postos de parte numa sociedade em constante mudança. A deficiência não deve ser vista como um factor impeditivo e de alienação da criança no meio educativo onde está inserida, deve sim ser um ponto de partida para uma junção de forças e apoios educativos que a orientem e integrem como futuro cidadão de pleno.
Já existem escolas que tem vindo a desenvolver esforços no sentido de colmatar esta lacuna.
Como professora de apoio educativo sinto que o contacto destas crianças com as outras, em classe de ensino regular, faz desenvolver sentimentos de respeito, compreensão, solidariedade e diminuindo na criança o sentimento de se sentir de parte.
Tenho noção que as minhas palavras são apenas pequenos metros numa longa estrada que temos que caminhar todos em conjunto, mas também sei que os poucos em breve se tornam muitos.
Bem hajam todas as crianças que de uma forma ou outra são importantes para o nosso desenvolvimento como comunidade escolar.
Joaquina Jacinto (Professora) Data: Novembro de 2006
temáticas: Artigos de Opinião
publicado por educação diferente às 22:17 link do post | comentar | favorito
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2 comentários:
De Ana a 4 de Dezembro de 2007 às 13:01
Boa tarde,
Sou Professora do 1º Ciclo e estou a tirar uma Pós-Graduação em N.E.E . Estou a realizar um projecto cujo tema é: " Alunos com N.E.E . aumentam a indisciplina na sala de aula".
Se me pudessem ajudar com algum material bibliográfico agradecia imenso.
Obrigada.
Professora Ana ana.vera@sapo.pt responder a comentário
De notebook acer a 29 de Janeiro de 2010 às 17:56
Concordo plenamente
Acho que a preocupação com a inclusão ainda é muito pouca perto da grande necessidade que temos.
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