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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIENCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA
CURSO DE PEDAGOGIA
Fundamentos e Metodologias do Ensino de História

ESTUDO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA EM IMPERATRIZ

IMPERATRIZ-MA
2015

HILCA WALERIA SOUSA DA SILVA

ESTUDO SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA EM IMPERATRIZ

IMPERATRIZ-MA
2015
O ensino de história é de extrema importância para a construção da identidade nacional do aluno e para que se tenha os alicerces dessa construção, os acontecimentos passados abriram caminhos para o presente trazendo a reflexão para o crescimento e desenvolvimento de um futuro, mesmo observando que os métodos de ensino nos dias atuais não se distanciam muito dos aplicados em alguns anos atrás, pois, as tendências tradicionais ainda estão fortemente presentes no contexto escolar com técnicas de memorização, onde o aluno reproduz os conteúdos, na maioria das vezes esse ensino não passa dos limites dos livros didáticos, pelas dificuldades impostas pelo sistema escolar e pela falta de recursos como museus históricos e o livre acesso a documentos, são barreiras encontradas pelo professor restringindo-o aos livros e a utilização de filmes muitas vezes não explorados. “O professor de História pode ensinar o aluno a adquirir as ferramentas de trabalho necessárias: o saber-fazer, o saber-fazer- bem, lançar os germes do histórico. Ele é o responsável por ensinar o aluno a captar e a valorizar a diversidade dos pontos de vista. Ao professor cabe ensinar o aluno a levantar problemas e a reintegra-los num conjunto mais vasto de outros problemas, procurando transformar em cada aula de História, temas em problemáticas.”
Os conteúdos do ensino de História, principalmente a formação do brasil, as mudanças, os coronéis, e a revolta federalista, são aqueles baseados em acontecimentos que destacam reis, coronéis, heróis, tidos assim para facilitar a compreensão do aluno, pois a mudança de contexto as linguagens da época se