Especialistas do Desenvolvimento Afetivo-cognitivo de crianças de 4 a 6 Anos

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE BIRIGUI

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

AMANDA CRISTINA RODRIGUES DE PAULA R.A 1305047 – Psicologia - 3º Termo

Especialistas do Desenvolvimento Afetivo-cognitivo de crianças de 4 a 6 Anos

BIRIGUI - SP
FEVEREIRO – 2014
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DE BIRIGUI

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

AMANDA CRISTINA RODRIGUES DE PAULA R.A 1305047 – Psicologia - 3º Termo

Especialistas do Desenvolvimento Afetivo-cognitivo de crianças de 4 a 6 Anos

Trabalho de Psicologia da Educação – de Nove anos - apresentado no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologia de Birigui – FATEB.

BIRIGUI - SP
FEVEREIRO – 2014

Especialistas do Desenvolvimento Afetivo-cognitivo de crianças de 4 a 6 Anos As crianças brincam das mesmas coisas em idades diferentes, mas elas brincam de formas diferentes. Assim para analisar a atividade lúdica concreta da criança é necessário penetrar sua psicologia verdadeira, no sentido que o jogo tem para a criança, e não, simplesmente, arrolar os jogos a que ela se dedica. Só assim o desenvolvimento do brinquedo surge para nós em seu verdadeiro conteúdo interior.
A propriedade geral do desenvolvimento psíquico de crianças de quatro a seis anos requer um alerta. São apenas referências gerais, pois nenhuma criança é idêntica á outra, sobretudo nas condições concretas de vida.
As ações da criança de quatro, cinco e seis anos, correspondem a uma mesma época do desenvolvimento infantil. O desenvolvimento é um processo unitário, não um somatório de experiências, naturalmente sua compreensão requer clareza acerca de dinâmica interna própria ás atividades.

Conclusão: A criança de 4 a 6 anos tem o mesmo período de desenvolvimento. Pois seu desenvolvimento e único, ou seja desenvolve se sozinho. Desenvolvendo o seu próprio sentido ou na sua própria cultura. Alguns com jogos educacionais e brincadeiras e sim atividades