Escrita

ATIVIDADE

1. De acordo com os estudos sobre o desenvolvimento da Escrita, analise as produções abaixo e complete o quadro com as informações que se pedem.

a)

O que a criança sabe
O que a criança não sabe
O que o professor pode fazer
A criança já supõe que a escrita representa a fala e em frases pode escrever uma letra para cada palavra. A criança acha que cada silaba oral representa um som com uma letra, para cada fonema ela usa uma letra para representa-lo.

Não sabe ajustar à escrita a fala.
Não sabe a quantidade mínima de letras necessárias para se escrever
A criança não sabe que não é preciso muitas letras para se escrever, apenas o necessário para representar a fala.
O professor pode fazer atividades favoráveis como: usar o alfabeto móvel para escritas significativas, colocar letras em ordem alfabética, contar a quantidade de palavras em uma frase, usar jogos variáveis para comparar desenho com e o nome da criança, evidenciar rimas entre as palavras, etc.

b)

O que a criança sabe
O que a criança não sabe
O que o professor pode fazer
A criança compreende a função social da escrita; comunicação. Conhece o valor sonoro de quase todas as letras. Procura adequar a escrita a fala. Ela sabe fazer a leitura da imagem.

A criança ainda não sabe escrever corretamente, ela comete erros ortográficos.
O professor deve estimular acriança a querer descobrir o significado da palavra podendo fazer atividades que proporciona a vivência com a escrita partindo do próprio nome da criança. É preciso propor a leitura e a escrita das palavras,freses, textos. O professor deve fazer da sala de aula um ambiente facilitador da interação da criança.