Escola como espaço de aprender

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CENTRO DE LICENCIATURA DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA
POLO DE ITAQUI – RS

A ESCOLA COMO ESPAÇO DO APRENDER :
LIMITES E POSSIBILIDADES
Aclp Lisete Maria Cigana

A

escola

parceira

possui

espaços

especializados

para

atividades

diversificadas como refeitório amplo e arejado tendo auditório integrado com palco, onde instala-se o Datashow

quando necessário, é utilizado também em festas

internas da escola. Integra a escola 16 salas de aula, sala dos professores, SOE,
Secretaria da escola e Direção, possuindo ainda uma sala de AEE. Apesar de possuir rampas de acesso para alunos cadeirantes, neste ano letivo não teve nenhum aluno matriculado, já para o ano que vem terá um aluno ao menos, pois já solicitaram a vaga para ele.
A biblioteca tem seu tamanho equivalente com o tamanho da escola, equipada com livros de literatura para os diversos níveis de escolaridade, a maioria sendo Livro Didático, isso se fosse usada somente com este fim, mas serve também como sala de vídeo. Apesar do espaço da escola poder ser considerado amplo, torna-se pequeno

pela demanda. Por exemplo: ela necessita de adaptações e

extensões como uma sala de vídeo, uma brinquedoteca, para uso integrado de todas as turmas, salas para uso no projeto Mais Educação, a sala do AEE necessita de ampliação para melhor atender os alunos.

“Escola bonita não deve ser apenas um prédio limpo e bem planejado, mas um espaço no qual se intervém de maneira a favorecer sempre o aprendizado, fazendo com que as pessoas possam se sentir confortáveis e consigam reconhecêlo como um lugar que lhes pertence. “ ( RIOS,Terezinha Azerêdo )
“Conhecer a organização do espaço escolar e as relações entre os sujeitos é uma necessidade, na medida em que a aula não é um acontecimento isolado de uma sala, mas está inserida no espaço social ou uma instituição de ensino”. (SATO;
FORNEL, 2007)
É nesse

espaço que se dá