Epistemologia Genetica Aula 2

EPISTEMOLOGI
A GENÉTICA DE
JEAN PIAGET
Profª. Ms. Cinthya Campos de Oliveira

A psicologia genética e a epistemologia genética
Piaget
tentou responder epistemológicas tais como:

questões

O que é o conhecimento?
 O que conhecemos?
 Como conseguimos conhecer o que conhecemos?  Como alcançamos o conhecimento válido?
 Que contribuições trazem o sujeito e o objeto ao ato de conhecer?


 Para

Piaget, o conhecimento é um processo e, como tal, deve ser estudado em seu devir de maneira histórica.

 sua

epistemologia tenta estudar como muda e evolui o conhecimento

CONCEITO DE
EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
Define a epistemologia genética como a disciplina que estuda os mecanismos e processos mediante os quais se passa “dos estados de menor conhecimento aos estados de conhecimento mais avançado”

Conceitos fundamentais
 Esquemas

mentais
 Abstração empírica e abstração reflexiva
 Aprendizagem: acomodação, assimilação e equilibração  Conflitos cognitivos e desequilíbrios
 Períodos de desenvolvimento mental

Esquemas mentais
 Piaget

entendeu a mente como dotada de estruturas do mesmo modo que o corpo.  Esquemas são as estruturas mentais ou cognitivas pelas quais os indivíduos se adaptam e organizam intelectualmente o meio.
 Não são objetos reais, não são observáveis. Esquemas mentais
São construtos hipotéticos, da mesma maneira que “inteligência”,
“criatividade”, “capacidade”, etc.
 Mudam continuamente e tornamse mais refinados.

Eles se modificam com o desenvolvimento mental.


Esquemas mentais
“Todo esquema é [...] coordenado com outros esquemas e ele próprio constitui uma totalidade com partes diferenciadas.”
 Os

esquemas cognitivos dos adultos são derivados dos esquemas sensório-motores da criança.
 Os processos responsáveis pelas mudanças na estrutura cognitiva são, segundo Piaget, assimilação, acomodação e equilibração.

Assimilação
Termo emprestado da biologia: o alimento é ingerido, digerido e assimilado.
De
forma semelhante, a
experiência