Ensino de Geografia

FELIPE KEVIN RAMOS DA SILVA
Universidade do Estado do Pará e-mail: [e-mail]

RUAN DIEGO FERREIRA PIRES
Universidade do Estado do Pará e-mail: [e-mail]

INTRODUÇÃO DO ENSINO DE GEOGRAFIA COMO PRESSUPOSTO PARA
A COMPREENSÃO DA GEOPOLÍTICA NO ESPAÇO VIVIDO E GLOBAL
DOS ALUNOS DA 6°SÉRIE/7°ANO.

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho discute a partir das percepções dos alunos e professores da
Escola de Ensino Fundamental e Médio Profª Zulima Vergolino Dias, localizada no município de Ananindeua, sobre a “introdução do ensino de geografia como pressuposto para a compreensão da geopolítica no espaço vivido e global dos alunos da
6°série/7°ano”. Busca também, analisar a compreensão de temas políticos pelos alunos relacionados por eles com as noções espaciais, visto que, todos devam interagir, já que estão inseridos em uma sociedade, na qual vigora o sistema democrático de governo.
O interesse pela pesquisa em questão é fruto de algumas observações feitas no cotidiano de muitas aulas de geografia, das quais muitas são realizadas por professores que ainda tem a estrutura metodológica presa ao tradicionalismo geográfico. Dessa forma, entendemos que esse tipo de sistematização traz consigo uma compreensão restrita e alienante das relações entre Estado e população, pois há muita retenção de uma disciplina descritiva e decorativa.
Hoje, percebemos que poucas pessoas se interessam em assuntos como a política. Para alguns, exercer o papel político é participar somente nos períodos de eleição, para outros é apenas “tempo perdido”, visto que, grande parte dos políticos se corrompe quando “detém o poder”. Dessa forma, é muito importante trabalhar a política na educação básica, visando maior interação entre sociedade e Estado.

2. OBJETIVO
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O presente artigo busca entender como é a realidade dos alunos ao tratarem sobre os estudos da geografia política e como eles fazem uso dela para a compreensão da
geopolítica