Engenheiro

DROGAS NA
ESCOLA

1° Grupo da Apresentação de Educação Física:
Drogas na Escola.
9° Ano “A”
 Alunos:

Emerson Felipe Pimentel Guimarães Nº 12
Filipe Nunes da Silva Nº 13
Igor Souza de Souza Nº 15
Jackson Sena da Silva Nº 16
Jefferson D’avila de Oilveira Nº 17
José Roberto da Silva Pantoja Nº 18

Sabe-se que a dependência química compromete a qualidade de vida daquele que usa a droga, também afetando de forma indireta, familiares que acompanham a rotina do uso de drogas, conforme estudos que relacionam o alcoolismo dos pais ao comportamento dos filhos.
A problemática também afeta a sociedade, ficando claro, em estatísticas e em estudos que correlacionam o uso de álcool com a criminalidade) e o uso de álcool com acidentes de trânsito.

drogas, tanto lícitas quanto ilícitas, em diversos âmbitos, como: no organismo daquele que a ingere, na vida acadêmica, na familiar, na profissional e na sociedade. Além disso, a problemática é considerada problema de saúde pública, envolvendo considerável gasto para o Estado.
De acordo com Santos (1997), especialistas e estudiosos desses problemas acreditam que prevenir é o melhor combate, destacando que a
UNESCO, desde 1972, apontou a necessidade de investir em prevenção ao abuso de drogas.
Segundo a autora, prevenir o uso de drogas pressupõe estabelecer um conjunto de medidas, para impedir ou pelo menos, para reduzir o consumo abusivo.

Segundo Silva, Silva & Medina (2005), para prevenir o consumo de drogas, é preciso levar em conta diversos fatores, como: conduta individual, natureza da substância, além do fato de se constituir uma questão social e ocorrer em um dado contexto. Bucher (2007) afirma ainda que é preciso considerar o contexto sócio-cultural, para as metas do programa de prevenção serem adequadas à realidade do padrão de consumo da população visada. Nesse sentido, percebe-se a importância de se atentar às especificidades de cada população e aos fatores de