Empirismo e Racionalismo

Universidade de Uberaba
Curso: Psicologia
Componente curricular: Desenvolvimento Humano e Linhas de Cuidado I
Professora: Cintia Gomide Tosta
Alunos: Darci de Torres Souza
Geovana Marques Silva
Kely Fernanda O. Silva
Lorrane Batista
Taiana Lucas da silva

Roteiro de Estudo: A Epistemologia genética de Jean Piaget

1. A partir do que você estudou até agora e da frase: “cada vez que ensinamos prematuramente a uma criança alguma coisa que ela poderia ter descoberto por si mesma, esta criança foi impedida de inventar e consequentemente, de entender completamente” (PIAGET), elabore um pequeno texto explicativo de até 02 laudas. (05 pontos)

2. Explique e exemplifique o Processo de ADAPTAÇÃO (2,5 pontos)

3. Quais são os estágios de Desenvolvimento Cognitivo propostos por Piaget? Explique-os (2,5 pontos)

Respostas:
1-O sujeito Piagetiano se compreende como o ser ativo, ou seja, o ser que age sobre o mundo, que nasce com uma tendência a aprendizagem e adaptação, mas que depende de diversos fatores para seu desenvolvimento cognitivo que não é de forma linear e nem por acumulo de informação, mas por meio de uma construção, de uma sequência de estágios hierárquicos, onde sempre uma estrutura servirá de base para a posterior e nunca será possível pular de nível, pois só podemos chegar a uma determinada estrutura apenas se conseguimos vencer uma anterior, para que essa evolução aconteça o ser depende de um ambiente que lhe apresente desafios, mas ele precisa estar motivado para enfrentá-los, pois assim que ele superar o primeiro desafio logo virá outro, estando em constante movimento, é o que Piaget chama de equilibração, pois quando colocamos nossa inteligência em ação nos desenvolvemos, por isso é necessário permitir o outro agir, para ele se desenvolver e se adaptar ao meio evoluindo seus esquemas, permitindo-o realizar trocas com o meio, pois aquele que não atua não constrói. Se utilizando da frase de Piaget, “o professor não ensina, mas arranja modos de a própria