Emile durkheim

EMILE DURKHEIM
UMA VISÃO GLOBAL NO SISTEMA DE ENSINO

Cada dia mais a educação têm sido analisados por diversos meios de comunicação, meios pelos quais refletem a um amplo conjunto de influências ao qual cada indivíduo visualiza de uma forma distinta conforme suas interpretações pessoais.
A função da escola dentro da sociedade é bem complexa, pois segundo Emile Durkheim ela exerce um conjunto de caracteres que constitui o processo educacional que deverá ocorrer por uma influência específica para formação dos indivíduos, que é responsável pela transmissão das normas a serem seguidas na sociedade, pois poderemos ser educados para seguirmos as regras, ajudando a manter a ordem social.
A educação desenvolve um processo de coerção social ao qual institui princípios básicos para a concretização da moral da sociedade em que os indivíduos são instituídos a seguirem caminhos e normas que servem como instrumentos para a manutenção da ordem social.
O autor Emile Durkheim relata que os indivíduos passam por um processo de fato social pelo qual o sistema educacional este intimamente ligado com a formação e a educação de cada indivíduo para que os mesmos possam aprender a conviver em suas sociedades.
Segundo Durkheim, os fatos sociais possuem três características marcantes, que os fazem bem diferentes dessas opiniões. Fato social é tudo aquilo que é coercitivo, que é exterior e que esteja generalizado (BATTINI, 2009, p.69).

É importante ressaltar que:
...os fatos sociais são aqueles que exercem determinada força sobre os indivíduos, obrigando-os a adaptar-se às regras da sociedade em que vivem. Já que exercem força, a vontade e a escolha individuais ficam em segundo plano. Essa coerção social, no entanto, nem sempre se manifesta por meio da utilização da força. Segundo o teórico, ela também pode ocorrer por meio da interiorização de determinadas regras e práticas que fazemos em nosso dia-a-dia, e nem sequer consideramos que sejam socialmente constituídas; ao