Embasamento teorico

Desenvolvimento motor de crianças préescolares entre 5 e 6 anos Objetivo


O presente estudo teve como objetivo verificar e avaliar o desenvolvimento motor de crianças pré-escolares, na faixa etária de 5 6 anos.

População
 A amostra foi constituída por 46 alunos da pré-escola, com idade entre 5 a 6 anos, sendo 27 do sexo masculino e 29 do sexo feminino, oriundos de uma
Escola da Rede Estadual de Ensino da
Cidade de Santa Maria/ RS.

Embasamento Teórico
 Os movimentos para Gallahue &
Ozmun (1995; 2001) podem ser caracterizados como estabilizadores, locomotores ou manipulativos, que combinam-se na execução das habilidades motoras ao longo da vida.

Embasamento Teórico

Embasamento Teórico

Metodologia

Resultados Alcançados

Conclusão
 Quanto ao processo de execução dos padrões fundamentais de movimentos nos sujeitos com 5 anos de idade encontram-se no estágio elementar do processo de desenvolvimento. Os sujeitos com 6 anos de idade, encontram-se no estágio maduro no processo de desenvolvimento motor para os movimentos de equilíbrio com olhos abertos, e movimento manipulativo de receber com as duas mãos. Para o movimento de equilíbrio com os olhos estão em sua maioria no nível elementar do processo de desenvolvimento motor.

Quanto ao produto dos testes de movimentos fundamentais os sujeitos com 6 anos de idade, apresentam em média escores superiores em relação aos sujeitos com idade de 5 anos.
Desta maneira conclui-se que o produto do desenvolvimento motor está relacionado com as experiências e vivências individuais de cada criança. Quanto maior o número de experiências motoras de qualidade, maior será o desempenho nas tarefas motoras realizadas por elas.

Crítica do grupo