Elementos de epistemologia

UFSC
INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA 1

Elementos de epistemologia

A maneira como vemos a Ciência, no nosso caso a Física, reflete em nossa prática docente. O estudo de contextos sociais de produção e validação do conhecimento cientifico, de suas implicações sociais e éticas e de seu valor são objetos da Filosofia da Ciência que engloba a Epistemologia, ou seja, como o campo de conhecimento que procura estudar o processo de produção e legitimação do conhecimento científico. A epistemologia tem por objetivo básico a caracterização das ciências existentes, para julgar seu valor e decidir se elas se aproximam de um ideal de conhecimento. Para tanto, ela procura compreender os procedimentos que uma determinada disciplina científica utiliza para elaborar e testar suas teorias e para estimar o valor lógico e cognitivo de tais teorias. Afinal de contas, apesar da física ter modelos para explicar fenômenos, esses modelos na maioria das vezes não funciona na realidade. Sendo assim, podemos levantar alguns questionamentos: Quais são os melhores? São corretos? Explicam a realidade? Podem ser colocados em discussão? Ou devemos adotá-los como respostas finais e dogmáticas?. As pesquisas na área de ensino da Física indicam que o modo como é entendido o surgimento do conhecimento exerce influência no contexto educacional, determinando a organização escolar, a definição de currículos e conteúdos e, consequentemente, a maneira de ensinar/aprender. Por esta razão, a epistemologia é considerada um dos pilares da Didática das Ciências. Toda epistemologia é histórica ou não é epistemologia! A busca do entendimento de como surge o conhecimento científico não é nova e é fonte de controvérsias. A história registra que o homem, desde a mais remota Antiguidade, buscou explicações e procurou respostas sobre o que e como pensa sobre si e as coisas que o cercam. Esses princípios inspiraram alguns cientistas importantes. Criada a