ELADIO DIESTE

Trajetórias de Aprendizagem em Representação Gráfica
Digital
Learning in Paths Digital Graphic Representation
Adriane Borda
Universidade Federal de Pelotas, Brasil. [e-mail] Janice de Freitas Pires

Universidade Federal de Pelotas, Brasil. [e-mail] Tássia de Vasconcelos

Universidade Federal de Pelotas, Brasil. [e-mail] Cristiane dos Santos Nunes
Universidade Federal de Pelotas, Brasil. [e-mail] Abstract: This paper describes a process of delimitation of learning trajectories in Digital Graphic Representation, for training in architecture. These paths are configured by an exercises sequence of representation of architectural works, selected so as to contemplate broader concepts and techniques possible in terms of formal settings. From the provision of learning materials are being promoted moments of ownership of digital techniques of representation, incorporating educational objectives of the disciplines of Design, Architecture and Computer Science Applied to Geometry.
Keywords: Learning paths, digital graphics representation, architectural works, teaching materials.

Introdução

Nos contextos de ensino de arquitetura ainda é possível encontrar disciplinas de Geometria Descritiva que trabalhem essencialmente com técnicas tradicionais de representação e também que trabalhem o conhecimento de métodos de projeção somente a partir de formas abstratas, sem associar à forma arquitetônica propriamente dita. Em função desta exclusividade de trabalhar apenas com técnicas tradicionais é necessário garantir uma estrutura curricular que ofereça conteúdos específicos de
Representação Gráfica Digital, os quais frequentemente estão inseridos no âmbito de disciplinas nomeadas como Informática Aplicada à Arquitetura. É freqüente também que estes conhecimentos se restrinjam aos exercícios propostos por tutoriais de programas gráficos.
Muitas vezes aplicando o conteúdo para a arquitetura, mas tratando principalmente a