Educação à distância e o seu grande desafio: o aluno como sujeito de sua própria aprendizagem
Tendo como base bibliográfica a obra do autor Antonio Carlos Ribeiro da Silva com Doutorado em Educação na Universidade do Minho Braga Portugal e autor dos livros: Metodologia da Pesquisa Aplicada a Contabilidade; História do pensamento Contábil.
O autor procura demonstrar que os cursos à distância já existem a um bom tempo e o que muda são as metodologias e recursos usados; antigamente o material era enviado ao aluno via Correio, hoje em dia dispõe-se das últimas conquistas da tecnologia: livros, internet, vídeos ou transmissões de televisão, que permitem interações e a veiculação da proposta de ensino com agilidade e qualidade. A educação à distância tem se desenvolvido num ritmo acelerado e irreversível, principalmente por sua praticidade em atender às demandas da sociedade atual e por seus reduzidos custos de realização, em comparação ao ensino convencional. Acredita-se que ainda existam muitos desafios a serem vencidos para que esta modalidade de ensino possa definitivamente atender, de forma plena, às necessidades de educação da sociedade, principalmente em termos de capacitação de professores – agentes indispensáveis para o sucesso dessa modalidade – e adequação da metodologia de ensino.
Além disso, é preciso a criação de uma “cultura” do ensino à distância e um amadurecimento por parte dos usuários, ainda não acostumado à disciplina que esse tipo de ensino exige, uma vez que, no ensino à distância, é o aluno que organiza seu tempo. Apesar de todas as perspectivas para este mercado, é importante salientar que o ensino à distância não exclui o ensino presencial: na verdade, ambos se completam. A Educação à Distância vem se tornando, ao longo dos últimos anos, uma discussão fundamental para quem está refletindo sobre os rumos da educação numa sociedade cada vez mais interconectada por redes de tecnologia digital. São inúmeros os cursos à distância