educação e conservação da natureza

1 – Questão: (valor 2,0 pontos)

Leia e responda:

Em Mato Grosso do Sul, “dezesseis famílias, da comunidade de Maria Coelho, localizada a 40 Km de Corumbá, estão lutando para não serem despejadas. Elas ocupam 60 hectares da região com pequenas propriedades rurais e sítios produtivos. As famílias estão sendo expulsas para a construção de uma usina siderúrgica de ferro-gusa do Grupo MMX. São 220 hectares, no valor de R$ 587 mil, que foram doados pelo governo do Estado para a MMX. As famílias sempre pagaram os impostos de posse da terra, algumas pessoas nasceram e se criaram na região e o Estado alega que eles não são proprietários das terras. Para piorar a situação, mesmo o processo de posse estando em trâmite na Justiça, a empresa já recebeu a Licença de Instalação e já começou os trabalhos no canteiro de obras (...).”
Fonte: http://www.riosvivos.org.br/Noticia/Justica+ambiental+deve+prevalecer/10107
a) O presente texto, expressa que tipo de situação, conflito e/ou justiça ambiental? Justifique.
Resposta
O texto expressa um exemplo de luta de justiça ambiental, a reportagem relata pessoas lutando pela suas propriedades. Pois, percebe-se um grupo formado por pessoas de poder aquisitivo baixo, que irão perder suas casas devido à instalação da siderúrgica, ou seja, serão retiradas do seu ambiente cultural e possivelmente sofrerão com os impactos negativos da instalação da siderúrgica. A perda da qualidade ambiental será inevitável para a região composta por pessoas mais pobres e marginalizadas.

2 – Questão: (valor 2,0 pontos) Leia e responda:

Para Beck, “a sociedade industrial que se caracteriza pela produção e distribuição de bens foi substituída pela sociedade de risco, na qual a distribuição dos riscos não corresponde às diferenças sociais, econômicas e geográficas, distinções típicas da primeira modernidade. (...) o conceito de sociedade de risco se cruza diretamente com o de globalização: os riscos são democráticos, afetando nações e