Educação a distancia (uma das iniciativas em EAD no Brasil no período de 1980 a 2006 identifique a metodologia e o sistema de avaliação)
Capitulo3 (pagina 67)
(1-) A caracterização dos elementos da didática na teoria e na prática foi feita com base e pesquisa realizada por Martins, de 1983 a 2000, com professores dos três níveis de ensino, em diversas regiões de país. Como estará essa relação teoria- pratica nas escolas hoje?
Amplie essa pesquisa na sua região.
A - Entreviste dois ou mais professores da serie iniciais com o seguinte roteiro de questões:
Qual a sua participação no planejamento da sua praticapedagógica quanto a definição de objetivos, a seleção e a pedagógica quanto a definição dos conteúdos, ao método (procedimento, recursos) e a avaliação (instrumentos e critérios)?Na sua formação de professor, o que você aprendeu na disciplina didática o auxilia na pratica?
1º Professor – Meu planejamento é feito com o aprendizado do aluno, as atividades são planejadas em casa, e sempre proponho usar exemplos sólidos para ajudar no entendimento do aluno, a seleção e a organização dos conteúdos, ao método (procedimento, recurso), são feitos por etapas, os conteúdos tem horários para começar e terminar, e os métodos vão avançando e dificultando conforme os alunos vão aprendendo.
A avaliação é feito gradativamente, feita todos os dias, analisando o conhecimento do aluno. Na minha formação, na disciplina Didática, me auxiliou e auxilia na minha pratica, como professora, nas atividades preparadas para os alunos, para melhor desenvolve-los.
2º Professor – O meu planejamento é feito e organizado por horários, sendo que cada matéria tem seu horário e dia para ser realizada. Assim consigo me organizar melhor e preparar as atividades para os alunos, pois assim já chego à escola sabendo o que vou realizar naquele dia. Quanto ao método (procedimentos, recursos) faço uso de apostilas e livros e atividades diferenciadas para alunos com mais dificuldades. E a avaliação é feita todos os dias analisando todos os alunos em suas atividades,