Educação pós Twitter

JC e-mail 3931, de 18 de Janeiro de 2010.

17. A educação pós-Twitter, artigo de Dilvo Ristoff
"O acesso fácil à informação gerou a era do espanto, da instabilidade de doutores, mestres e pseudoespecialistas"
Dilvo Ristoff é reitor da Universidade Federal da Fronteira Sul. Artigo publicado em
"O Globo":
"O Twitter é uma rudimentar rede de conexão social", disse Biz Stone, em novembro último, em Doha. Há, segundo ele, muito a fazer para tirar proveito dos 4,4 bilhões de telefones celulares e de 1 bilhão de contas de internet espalhados pelo planeta.
O criador do Twitter esteve com Sugata Mitra, o autor de "A hole in the wall" - que instalou computadores nas ruas de cidades para onde bons professores não querem ir. Queria ver o que aconteceria com as crianças! Para a sua surpresa, em três meses, sozinhas, elas aprenderam a usar o computador e, como todos nós, a exigir um processador mais veloz.
Sem qualquer ajuda, as crianças aprenderam 30% dos conteúdos de genética disponibilizados e, com o auxílio de um tutor, superaram os estudantes das melhores escolas da Índia.
Mitra argumenta que hoje importa menos quem você conhece e mais se você está ou não linkado. Estamos em uma nova era: o usuário linkado questiona, e não raro com razão, as recomendações do médico, a originalidade do artista, o conhecimento do professor. O acesso fácil à informação gerou a era do espanto, da instabilidade de doutores, mestres e pseudoespecialistas! Não sabe? Não pergunte ao professor! Pergunte à inteligência democrática: pergunte ao google! Para que esta inteligência democrática possa ganhar escala e servir à humanidade, a Escola precisa tornar a inclusão digital a sua palavra de ordem. Para isso, terá que conviver com a aprendizagem autoorganizada e lidar com tecnologias que tolerem múltiplas trajetórias pedagógicas.
Ou seja, a educação terá que ter compromisso inarredável com a inovação! O que
Biz Stone e Mitra propõem é um futuro que não mais replicará o