Educação Física

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Rev. Bras. Cienc. Esporte, v. 23, n. 1, p. 147-149, set. 2001
RESENHA DO LIVRO
EDUCACÃO FÍSICA
: RAÍZES EUROPÉIAS
E BRASIL, DE CARMEN SOARES
ANA MÁRCIA SILVA
Professora da Universidade Federal de Santa Catarina. E-mail: [e-mail]
HUMBERTO LUÍS DE DEUS INÁCIO
Professor da Universidade Federal do Paraná. E-mail: [e-mail]
RESUMO
O livro
Educação Física: raízes européias e Brasil
(2001, 2. ed. revista) analisa o proces- so de constituição da educação física na modernidade pelo discurso científico e pelas diretrizes de organização do capitalismo; aponta, também, os ideais burgueses para sua inclusão no universo escolar brasileiro a partir do século XIX.
PALAVRAS-CHAVE: Educação física; ciência; modernidade.
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Rev. Bras. Cienc. Esporte, v. 23, n. 1, p. 147-149, set. 2001
A análise das relações entre ciência e sociedade e de seus reflexos na edu- cação e no trabalho escolar não é, de forma alguma, uma tarefa fácil e sem riscos.
Este, porém, foi o desafio que Carmen Soares se colocou para este livro,
Educa-
ção Física: raízes européias e Brasil.
A atualidade de sua discussão é inquestionável e pode ser observada nesta segunda edição que o livro recebe, de forma ainda mais aperfeiçoada. A apresen- tação de Dulce Camargo, feita para a primeira edição de 1994, já destaca o traba- lho criterioso com as fontes documentais exploradas pela autora, que a levam a indicar as raízes burguesas daquela primeira educação física. O segundo prefácio, feito para esta nova edição, a qual conserva também o anterior, é de Denise
Sant’Anna; com a competência e a elegância que lhe são características, esta histo- riadora destaca a importância e atualidade deste livro: “Neste estudo pioneiro, a ambição de disciplinar e controlar o corpo aparece com toda a sua força e a sua violência, expressando os meandros de poderes tão sedutores quanto dominadores.
E, por isso mesmo, a leitura deste livro abre questões não apenas sobre o passado
mas,