Educação Física

O livro em pauta se mostra como uma proposta de “Teoria e Prática da Educação Física”. Resumindo, trataremos, primeiramente, de focar nos pontos que consideramos relevantes e como o autor os coloca e fundamenta.
Freire começa seu trabalho, expondo a sua maneira de compreender o que seja uma criança e evidencia a relação com o sistema escolar e nota uma insatisfação, educação institucionalizada, traduzindo-a em duas críticas a criança é submetida a uma imobilidade excessiva pela escola, que desrespeita sua "marca característica", qual seja ela a intensidade da atividade motora a escola não deve só mobilizar a mente, mas também o corpo, pois “corpo e mente deve ser entendida como componentes que integram um único organismo”. A partir dessas críticas, o autor coloca sua proposta como Educação de Corpo Inteiro, tentando superar o dualismo corpo e mente presente na escola.
A criança, é movida á principio de tudo por estímulos que geram um pequeno gesto. Seguido deste, vem a intenção que é formada por um desejo; isto quer dizer, que elas podem fazer várias coisas sem compreender. É nesse ambiente que entra a escola, para que possa auxiliar a criança a executar o movimento e fazê-la entender o que se passa.
O professor tem um papel muito importante. Ele deve promover variações para que a criança comece a se perceber, e perceber também o ambiente que a cerca. A presença do material pedagógico, não deve ser descartada. O autor diz que as variações deles são importantes para a percepção da criança. É interessante que esse material seja de forma, tamanho e cores diferentes. O bom uso desse recurso possibilita que a escola atinja seu objetivo de estimular o desenvolvimento da capacidade de raciocínio da criança.
A linguagem, só aparece quando os atos motores básicos já estão estruturados. Sem a fala, a criança se vê obrigada a se comunicar através de movimentos. Com a linguagem, surge um mundo vasto, onde Freire relata que quando pensamos demais, desgastamos o físico;