educaçao fisica

Universidade de Pernambuco (UPE)
Escola superior de educação física (ESEF)
Aluno: Taciano Tavares da silva
Professora: Ana Elizabeth
Disciplina: Psicologia período: 2
Curso: Educação física – licenciatura

Cognição nos esportes coletivos
O artigo traz a ação cognição como esta interfere, na formação dos atletas seja em todos os níveis do atleta mirim a um profissional ou atleta armador de fim de semana assim podemos dizer que o nível de cognição da pessoa interfere diretamente no nível de jogo do atleta e ate mesmo na sua posição de jogo podendo fazer este um expert ou não, no jogo.
O artigo e direcionado aos estudos científicos sobre cognição direcionam-se a temas, tais como, percepção, aprendizagem, memória, atenção, tomada de decisão, controle motor, linguagem e a influência da emoção e motivação sobre a cognição, o conceito comum de cognição é designar todos os processos ou estruturas que se relacionam com a consciência e o conhecimento, entre eles, a percepção e o pensamento.
Nas modalidades esportivas de alto rendimento como futebol, futsal, handebol, basquetebol que se usa muita estratégia em relação a qualidade e posicionamento do jogadores para o melhor rendimento do time e do esporte, passa crucialmente pela questão cognitiva pois este esportes centra-se nos processos de seleção de resposta e assim, por meio da cognição, o atleta realiza a “leitura de jogo”.
Pois temos que levar em conta que a matriz dos jogos coletivos passa por percepção do jogo e decisão do que fazer a partir dessa leitura tanto que , No jogo, quando o atleta se defronta com problemas, nos quais existem pressões e solicitações fisiológicas e funcionais, é solicitado em conjunto as funções psicológicas, entre elas os processos cognitivos que são essencial no esportes coletivo.
O nível de conhecimento sobre o esporte interfere com certeza na formação do atleta, e ate na formação dos atletas expert no esporte, porem a formação do expert tem a relação