Economia Serra Leoa

Introdução

A atividade física é importante para a criança, não só para o seu desenvolvimento motor como também para o sócio-afetivo e cognitivo. Dentre as diversas atividades físicas, a ginástica olímpica tem sido bastante difundida como iniciação esportiva, com o intuito de contribuir para o conhecimento corporal de seus praticantes (NUNOMURA E PICCOLO, 2004). A criança vive à procura de auto-suficiência e a partir dos primeiros passos, numa atitude natural, vai buscando a sua própria forma de exercitação. Já numa fase mais avançada, integrada ao seu grupo de identificação, os exercícios são acentuados através de disputas em jogos de competição. O movimento é, pois, inerente ao desenvolvimento do indivíduo (TEIXEIRA, 1996).

Os movimentos naturais ou habilidades específicas do ser humano, quando analisados e transformados, visando o aprimoramento do movimento de acordo com vários objetivos, como economia de energia, melhoria do resultado, prevenção de lesões, beleza do movimento entre outros, passam a ser considerados como movimentos construídos (exercícios) ou habilidades culturalmente determinadas. Por exemplo, um movimento próprio do homem como o saltar, foi sendo estudado, transformado e aperfeiçoado através dos tempos, para alcançar os objetivos de cada um dos esportes em que aparece: salto em altura, em distância e triplo no atletismo, cortada e bloqueio no voleibol, salto na Ginástica Olímpica, entre outros (GALLARDO, 1993). A atividade física voltada para a criança é importante não só para o desenvolvimento motor como também para o sócio-afetivo, aumentando sua capacidade de agir, interagir e reagir afetivamente com as outras crianças, assim como consigo mesma. Dentre as diversas atividades físicas, a Ginástica Olímpica tem sido bastante difundida nas escolas como atividade extracurricular, priorizando o desenvolvimento de diversas qualidades motoras, inclusive a força, o equilíbrio, a agilidade, a flexibilidade, a potência, a resistência, a