DPd

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

SANTO ANDRÉ - SP

CURSO DE PEDAGOGIA

DESAFIO PROFISSIONAL

Disciplinas Norteadoras: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade.

Introdução

Este trabalho foi elaborado com o objetivo de mostrar os principais aspectos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo na escola. Analisando a legislação e reconhecendo que o espaço escolar deverá favorecer a construção da consciência e da identidade do educando.
Buscou-se uma reflexão crítica sobre o multiculturalismo e diversidade voltado para a sala de aula, onde o educador a partir de conhecimentos prévios ou experiência de vida dos alunos, poderá nortear o seu trabalho pedagógico, considerando que a sala de aula é heterogênea, com ambiente próprio para desenvolvimento de valores e respeito às diferenças.

Documento:
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
A LDB, em seu artigo 3º destaca que o ensino deverá seguir alguns princípios, entre eles a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura. Destacando o pluralismo de idéias, respeito e liberdade. Considerando que a escola deve ter apreço pela tolerância, já que é um espaço com grande diversidade étnico-racial.
Abordando o currículo escolar no artigo 26º, destaca que deverá ter uma base nacional comum e uma base diversificada, que está deverá levar em consideração as características regionais do educando. Fala-se sobre o ensino da disciplina de História, onde o ensino direcionará um estudo minucioso da formação do povo brasileiro, principalmente as origens: européia, afriacana e indígena. Considerando ser obrigatório e parte integrante do currículo o estudo da Cultura Afro-brasileira indígena.
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
O principal aspecto abordado no PCN’s é a necessidade de adequar os objetos,